Scrivi a ChatGPT «fammi una lezione sulla Rivoluzione francese per la seconda» e in trenta secondi hai una scheda. Obiettivi, scaletta, attività, verifica. Sembra pronta. In classe dura dieci minuti, perché non sa chi hai davanti, quanti minuti hai e dove vi siete fermati ieri.
Il modo che funziona è un altro. Non gli chiedi la lezione. Gli dai la classe.
Claude si usa allo stesso modo. Cambia la finestra, non il metodo.
Cosa manca a un prompt vuoto
ChatGPT non ha la tua ora. Se non gliela dici, ne inventa una: sessanta minuti, una classe media, un libro che non usi, un'attività che non faresti mai di giovedì all'ultima ora.
Prima di chiedergli il piano, metti nel messaggio cinque cose.
- Classe e tempo, in una riga. «2B, storia, circa 16 anni, ora da 40 minuti.» L'età da sola non basta. Quaranta minuti non sono un'ora.
- Dove siete arrivati. Non il titolo del capitolo. L'ultima cosa successa. «Ieri solo le cause economiche. Quelle politiche non le abbiamo aperte.»
- Cosa non ha funzionato. «Sulla carestia hanno annuito. Non hanno detto di chi era la fame.»
- Cosa non vuoi. «Niente riassunto da libro. Niente dibattito da venti minuti: non ho venti minuti.»
- Come deve finire l'ora. «Escono sapendo dire due cause, e perché una da sola non regge.»
Senza questi punti la scheda è di chiunque insegni quell'argomento. Con questi punti è la tua ora, e li scrivi in due minuti.
Il prompt da copiare
Incolla questo e riempi solo le righe vuote. Chiedigli di risponderti come a un collega, non di compilare una scheda da sito.
Sei un collega. Non scrivermi una scheda da sito.
Classe: …
Tempo: … minuti
Siamo a questo punto: …
L'ultima volta non ha funzionato: …
Non voglio: …
Alla fine dell'ora devono: …
Dammi solo questo:
- una domanda di ingresso, da dire a voce
- i passaggi dell'ora, con i minuti
- dove mi fermo se l'ingresso dura troppo
- una frase da lasciare scritta per la prossima volta
La frase «non scrivermi una scheda» conta. Se chiedi «un piano di lezione», il modello ti consegna il modello di un piano: obiettivi in tre righe, attività di gruppo, compito a casa. È il formato che ha visto migliaia di volte. Non è la tua ora.
Un esempio già compilato
Sei un collega. Non scrivermi una scheda da sito.
Classe: 2B, storia, circa 16 anni
Tempo: 40 minuti
Siamo a questo punto: cause della Rivoluzione francese. Ieri solo quelle economiche.
L'ultima volta non ha funzionato: hanno ripetuto «la povertà» senza dire di chi.
Non voglio: un riassunto degli Stati generali, né un dibattito di venti minuti.
Alla fine dell'ora devono: dire due cause e spiegare perché una, da sola, non basta.
Dammi la domanda di ingresso, i passaggi con i minuti, dove chiudo se non partono, e una frase per la prossima volta.
La risposta che ti aspetti non è un saggio sulla Rivoluzione. È una domanda che puoi dire entrando, una scaletta che sta in quaranta minuti, e un punto in cui puoi smettere senza lasciare la classe a metà di un gioco.
Come leggere la risposta prima di entrare in classe
Trattala come il piano di un supplente. Utile, da correggere, mai da leggere ad alta voce così com'è.
- I minuti tornano. Sommali. Se fanno settanta, il piano è già falso. Taglia prima di entrare, non mentre spieghi.
- La domanda di ingresso si può dire. Se per capirla devi rileggerla, in classe non funzionerà. Chiedi una versione più corta.
- C'è un'uscita. Se l'ingresso si allunga, sai cosa saltare. Se la risposta non lo dice, chiedilo in un messaggio solo: «ho dieci minuti in meno, cosa tolgo».
- Non aggiunge studenti immaginari. Se compaiono ruoli, cartelloni e gruppi da cinque, e tu hai una classe che non si sposta, cancellali. Non erano nel prompt.
Poi tieni la versione tagliata. Quella insegni. La prima risposta era una bozza.
La scelta resta tua: cosa entra oggi, cosa aspetti venerdì, cosa non chiedi proprio. ChatGPT toglie la pagina bianca. Non decide l'ora. È lo stesso punto di L'istruzione non è automatizzabile.
Se la risposta è ancora generica
Quasi sempre è per uno di questi tre motivi.
Hai chiesto l'argomento, non il punto in cui sei. «Lezione sul Novecento» produce un capitolo. «Siamo fermi al 1943, non hanno chiaro chi firma l'armistizio» produce un'ora.
Hai chiesto delle attività. Ne arrivano quattro, tutte ragionevoli, nessuna tua. Chiedi una frase da dire e i minuti. Le attività, se servono, escono da lì.
Hai accettato la prima risposta. Il secondo messaggio è quello che la sistema. «Togli il lavoro di gruppo. La domanda di ingresso fallisce se dura più di tre minuti. Riscrivi solo quella parte.» Non ricominciare da capo.
Un generatore di lezioni, quello in cui scegli materia ed età e scarichi la scheda, ha lo stesso limite del prompt vuoto: non sa l'ultima ora. La differenza tra gli strumenti è spiegata in planner, generatore e LMS. Per organizzare i piani prima ancora di scriverli, c'è Come organizzare i piani di lezione.
Il punto che il prompt non risolve
Stasera funziona. Domani sera riscrivi gli stessi cinque punti, perché la chat non ricorda che giovedì hai saltato, che la 2A è due lezioni indietro rispetto alla 2B, che a marzo questo argomento lo hai già fatto in un'altra classe.
Incollare il contesto ogni volta si regge finché le classi sono due e la memoria è fresca. A novembre il contesto sei tu.
L'altro modo è tenere l'anno in un posto solo: lezioni, classi, calendario, il testo che avevi già scritto. Poi chiedi della classe di domani, invece di ricostruirla nel prompt. GapFiller fa questo con ChatGPT e con Claude. Il piano resta tuo. La chat non ricomincia da zero. Il seguito è in Pianifica le lezioni con la tua AI. I passaggi per collegare l'assistente sono in Chiedi a ChatGPT o Claude delle tue lezioni.
Da stasera
- Prendi la classe di domani, non una classe ideale.
- Scrivi i cinque punti. Due minuti.
- Chiedi la domanda da dire, i minuti e il punto in cui chiudere.
- Taglia. Insegni la versione tagliata.
Se vuoi smettere di reincollare il contesto ogni sera, le lezioni possono stare in GapFiller.
