Apri ChatGPT o Claude e gli chiedi la lezione di domani. La risposta arriva in un minuto. Poi la chiudi, perché non sa che la 2B ieri si è fermata a metà, che giovedì hai solo quaranta minuti e che quell'argomento lo hai già spiegato a marzo, in un'altra classe.
Il limite non è l'assistente. È la chat vuota. Ogni conversazione ricomincia senza le tue classi, senza il calendario e senza i piani che hai già scritto.
GapFiller si integra con l'intelligenza artificiale che usi già. Pianifichi le lezioni nel posto in cui pensi, sulle classi e sui piani del tuo anno.
Il metodo, partendo da una chat vuota, è in Come pianificare una lezione con ChatGPT. Qui sotto c'è cosa cambia quando le lezioni sono già nel planner.
La chat e il planner non possono restare separati
Molti docenti fanno già due lavori. In un documento tengono la programmazione. In una chat buttano giù idee, domande, adattamenti. Poi copiano, incollano, e a novembre nessuno dei due posti ricorda ottobre.
Il planner è la casa delle lezioni: quelle future, quelle già fatte, le classi, il calendario. L'assistente è il modo in cui ragioni in fretta, con le parole che usi tu. Tenerli staccati vuol dire rispiegare il contesto ogni sera.
Quando GapFiller è collegato a ChatGPT o a Claude, la conversazione parte dalle lezioni che hai già. Non da «fammi una lezione sulla Rivoluzione francese» detto al vuoto.
Cosa gli chiedi, sul serio
Non serve un prompt da manuale. Gli parli come parleresti a un collega che ha letto i tuoi piani.
- Preparami l'ora di domani, da dove questa classe è arrivata davvero.
- Lo stesso argomento, per l'altra sezione: più corto, con un esempio diverso.
- La settimana scorsa abbiamo perso due ore. Dimmi come riprendere senza rifare tutto.
- Prima della verifica, cosa non ho ancora chiuso.
- Riscrivi questo passaggio con una domanda che li faccia entrare, non con un riassunto da libro.
È il lavoro di pianificazione per intero: preparare, adattare, recuperare, decidere dove fermarsi. Lo fai con l'assistente che hai già sul telefono, non con un programma nuovo da imparare.
Non è un generatore di lezioni
Un generatore di lezioni parte da una materia e da un'età. Restituisce una scheda generica, uguale per chiunque insegni quella cosa. Poi tocca a te buttarla via, perché non conosce il tuo anno.
Qui l'assistente è il tuo. ChatGPT, se ragioni lì. Claude, se ragioni lì. GapFiller non ti chiede di cambiare abitudine e non prende il tuo posto: lavora a partire da quello che hai già deciso di insegnare. La scelta, e il momento in cui dici «oggi no, questo lo tengo per venerdì», restano tuoi. Ne parliamo anche in L'istruzione non è automatizzabile.
Una sera qualunque
Domani hai storia in seconda. Nel calendario la lezione c'è già: titolo, classe, e il testo che avevi buttato giù settimane fa. Apri l'assistente e gli dici solo questo.
Domani storia in 2B. Eravamo alle cause della Rivoluzione. Ho quaranta minuti. Fammi entrare con una domanda, dimmi cosa riprendere e dove fermarmi.
La risposta parla di quella classe e di quel punto del programma, non di una lezione trovata su internet. Tu la leggi, la tagli, la fai tua. Il piano resta nel posto in cui tieni l'anno.
Se i piani sono ancora sparsi tra file e quaderni, prima mettili in ordine. Una guida pratica è Come organizzare i piani di lezione.
Collega l'assistente che usi già
Il passaggio è corto.
- Le lezioni stanno in GapFiller: calendario, classi, testi che hai scritto tu.
- Colleghi ChatGPT o Claude con lo stesso account.
- Chiedi della classe che hai davvero domani.
I passaggi stanno nella guida Chiedi a ChatGPT o Claude delle tue lezioni.
Da lì pianifichi dove ti viene naturale parlare, e l'archivio delle lezioni resta uno solo. Se l'anno prossimo cambi assistente, i piani non se ne vanno con la chat: restano tuoi.
Per provarlo, apri GapFiller e collega l'assistente con cui prepari già le ore.